Оказание педагогической помощи детям с особенностями развития. Принцип работы учителя-дефектолога

В основном дети, поступающие к нам в Центр, имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, но возможны сопутствующие расстройства: сенсорные, интеллектуальные, поведенческие, речевые. Диапазон уровня нервно-психического развития маленьких пациентов очень широк: от грубых множественных нарушений до легкой задержки психоречевого развития.
 
Выявление нарушений в развитии ребенка, предупреждение и профилактика вторичных отклонений, а также психолого-педагогическое сопровождение семьи входит в задачи учителя-дефектолога.
 
Коррекционно-педагогическая работа строится по следующим блокам: диагностика нервно-психического развития ребенка, составление индивидуальной коррекционно-развивающей программы, промежуточная диагностика нервно-психического развития, оценка динамики развития ребенка в конце обучения по завершении реабилитационного периода.
 
Диагностическое обследование осуществляется в виде тестирования, выполнения практических заданий, бесед, наблюдения за ребенком в свободной деятельности. По полученным результатам оцениваются ресурсные возможности ребенка, актуализируются образовательные задачи на реабилитационный период. Также специалисты составляют индивидуальную программу развития.
 
Принципиальное значение в решении коррекционных задач имеет комплексное и всестороннее обучающее воздействие, охватывающее следующие направления: психоэмоциональное развитие, развитие речевой деятельности, сенсорное восприятие, представления об окружающем мире, моторные навыки, продуктивные и игровые виды деятельности.
 
Цели и задачи программы развития ребенка реализуются как на индивидуальных, так и на занятиях малыми группами с учетом психического, физического, речевого развития конкретного ребенка.

                                    

Члены семьи являются непосредственными участниками процесса. У родителей есть возможность оценить реальные и перспективные возможности ребенка. Специалисты обучают родителей занятиям с ребенком дома, что способствует более продуктивному взаимодействию ребенка со взрослым, стимулирует его активность в повседневной жизни, укрепляет веру в собственные силы.
 
Советы, как сделать домашние занятия с ребенком наиболее эффективными, дефектолога высшей квалификационной категории отделения реабилитации детей Центра Юлии Серебряковой  читайте в публикации:https://cmir.info/…/sovety-roditelyam-po-vospitaniyu-i…/